• 原標(biāo)題：成就管鮑之交的是智慧的旁觀(guān)者，奇葩觀(guān)點(diǎn)：教育需要教會(huì)學(xué)生閉嘴

作為中師生遺憾沒(méi)有參加高考。今年高考全國(guó)卷的語(yǔ)文作文題很有意思。下面我們來(lái)看看作文要求：

全國(guó)Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱(chēng)贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下面就由中師生用30分鐘時(shí)間完成當(dāng)堂作文，作文有可能得零分，因?yàn)檎魑膶?xiě)完后才發(fā)現(xiàn)不符合要求，下面呈上這篇發(fā)言稿：

發(fā)言主題：向安靜的旁觀(guān)者致敬！

中國(guó)歷史悠久，文化燦爛。中國(guó)古代故事富有哲理，值得品讀。在中國(guó)，人們常常用“管鮑之交”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容自己與好朋友之間親密無(wú)間、彼此信任的關(guān)系。

孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱(chēng)贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”可見(jiàn)管仲是能人，鮑叔牙是大度之人、舉賢之人。管仲本來(lái)曾射***過(guò)齊桓公，齊桓公不計(jì)前嫌依然重用?？傊@三個(gè)人分別是領(lǐng)導(dǎo)者的楷模（齊桓公），能臣的楷模（管仲），朋友的楷模（鮑叔牙）。這三個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都顯而易見(jiàn)，我今天想講一講如何做一個(gè)優(yōu)秀的吃瓜群眾。在這個(gè)故事里沒(méi)有被記入歷史的吃瓜群眾也是真豪杰，真英雄，這些人至少具有三大優(yōu)秀品質(zhì)：

一、聆聽(tīng)重于表達(dá)

想必鮑叔牙在舉薦管仲時(shí)，按照常理群臣一定心里有一些想法：這貨曾經(jīng)差點(diǎn)干掉我們的老大，他之前可是公子糾的臣下。但是大家沒(méi)有議論紛紛，沒(méi)有誓死表達(dá)對(duì)敵人的偏見(jiàn)。

“聆聽(tīng)重于表達(dá)”， 課堂上，生活中，遇到討論的事情，我們要多聽(tīng)少說(shuō)，聽(tīng)是吸收知識(shí)，說(shuō)往往帶有偏見(jiàn)和主觀(guān)臆斷，尤其是對(duì)信息掌握不全的人，更要少說(shuō)。

二、尊重地位高者

中國(guó)是最講究尊重的國(guó)家，我們往往說(shuō)“屁股決定腦袋”，身處高位的人往往自帶一種壓力，正所謂“高處不勝寒”。比如一所學(xué)校的校長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)的班主任，他們被賦予了管理一所學(xué)校或者管理一個(gè)班級(jí)的權(quán)利。這個(gè)學(xué)校辦得好不好，校長(zhǎng)要負(fù)最大的責(zé)任，他是法人代表；這個(gè)班級(jí)管理得好不好，班主任老師要負(fù)最大的責(zé)任，她是這個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、協(xié)調(diào)者、組織者。

鮑叔牙作為最了解齊桓公和管仲的人，他的話(huà)一言九鼎，最有發(fā)言權(quán)；齊桓公作為一國(guó)之君，用什么人，使什么策，他最具有發(fā)言權(quán)，用錯(cuò)了人掉腦袋的人就是他自己。所以，位高權(quán)重者，思維必定縝密，危機(jī)意識(shí)大都強(qiáng)于眾多吃瓜群眾。

所以我要為那些尊重地位高的人的決定的吃瓜群眾點(diǎn)贊，否則便沒(méi)有“管鮑之交”的佳話(huà)了。

三、減少?gòu)?qiáng)者阻力

“站著說(shuō)話(huà)不腰疼”我們身邊太多不懂教育的罵教育，不懂管理的罵官員，不懂醫(yī)術(shù)的罵醫(yī)生。其實(shí)專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)者比吃瓜群眾更在乎自己的名節(jié)，吃瓜群眾最需要給予的是信任、支持、褒獎(jiǎng)和善意的提醒。

聽(tīng)說(shuō)某班學(xué)生小李能力很強(qiáng)，但是因?yàn)楣芾戆嗉?jí)時(shí)得罪了某位王同學(xué)，于是但凡小李同學(xué)參評(píng)各種優(yōu)秀學(xué)生征求意見(jiàn)，王同學(xué)都要實(shí)名舉手起立表達(dá)他對(duì)李同學(xué)的看法，陳谷子爛芝麻的事情翻來(lái)覆去地說(shuō)。如此一來(lái)，小李不僅得不到那些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而且在班上處處掣肘，被排擠。

不得不為那些支持管仲的吃瓜群眾點(diǎn)贊，因?yàn)樗麄儨p少了對(duì)強(qiáng)者的阻力，讓強(qiáng)者能夠放開(kāi)手腳治理國(guó)家。

結(jié)束語(yǔ)：

有一本書(shū)叫《烏合之眾》，書(shū)中闡述了這樣的觀(guān)點(diǎn)：個(gè)人一旦成為群體的一員，他所作所為就不會(huì)再承擔(dān)責(zé)任，這時(shí)每個(gè)人都會(huì)暴露出自己不受到約束的一面。群體追求和相信的從來(lái)不是什么真相和理性，而是盲從、殘忍、偏執(zhí)和狂熱，只知道簡(jiǎn)單而極端的感情。群體只會(huì)干兩種事——錦上添花或落井下石。

我喜歡保持安靜的群體，他們是真正有智慧的人，成就“管鮑之交”的還有那些默不作聲的吃瓜群眾，他們的功績(jī)依然不可磨滅！我們用兩年學(xué)說(shuō)話(huà)，卻要用一生學(xué)閉嘴，教育需要教會(huì)我們安靜與慎言……

此文寫(xiě)偏了，沒(méi)有按照題目要求對(duì)齊桓公、管仲和鮑叔三人中的一人展開(kāi)思考和感受描摹。對(duì)此，如果你是閱卷老師會(huì)給我的作文打零分嗎？即使打零分也請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊吧！

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